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陶瓷藝術大師甯鋼教授莅臨我校作學術報告

编辑:宣传部 发布日期:2021-12-17 浏览次数:

新聞中心訊 12月16日,景德鎮陶瓷大學原校長、黨委副書記甯鋼教授莅臨我校交流並作學術報告。校理事長塗順強在行政樓接待室熱情接待了甯鋼教授,對甯鋼教授的到來表示熱烈歡迎,雙方就學校辦學特色、學科建設等方面進行了充分交流。

上午9:30分,在圖書館三樓報告廳,甯鋼教授作了題爲《新文科背景下中國設計教育的思考》的學術報告。校長薛家寶、副理事長塗燕萍等校領導及各學院(教學部)負責人、專業帶頭人等骨幹教師參加了本次學術講座。報告會由校長薛家寶主持。

在多元文化交融的環境下,發展好獨具中國特色的設計學學科體系和與之配套的教學方式至關重要。報告會上,甯鋼教授以陶瓷設計爲例,闡述對新文科背景下中國設計教育的思考。他分別從新文科背景下設計學教育的目標與希望、設計學的教育方式與方法及設計學教育與行業的互動三個方面進行講解。甯鋼教授強調了中國設計學科的特色與目標,中國文化獨具民族特色,要想發展好中國設計學科的特色,就應當要把文化自信放在首位,文化自信是我們做大最強的根基,我們的文化自信來源于中華五千年的曆史文化,我們的文化有著現實的基礎,能夠豐富和發展中華民族文化的內涵,要立足于實際,發揮陶瓷文化的優勢,充分利用我們的底氣、機遇以及發展空間增強文化軟實力,從而能夠使得中國傳統藝術能夠在我們這一代得到傳承與創新,並能在當今多元化的世界中確立自己的位置,進而在新時代大放異彩。

甯鋼教授從三個角度提出了對現代設計教育的發展與思考。第一是引入與學習,20世紀中後期海外留學歸來的人才將國外設計理論和教學方法帶回國內,他們吸收和借鑒西方現代派藝術,爲中國的現代設計教育奠定了基礎;第二是發展與融合,進入21世紀以後,國內設計教育的發展呈現出多元並存、融合發展的狀態,設計學的教育者們積極地引入國外的設計教育經驗,運用在國內的教學環境之中,在這個過程裏,教育者們也在不斷地嘗試改良這些教育經驗,以使其能夠更好地適應國內的設計發展現狀;第三是拓展與個性,2011年,國務院學位委員會《學位授予人才培養學科目錄》中將“設計學”設定爲一級學科,這對于在設計學教育中大力推動傳統文化的融合與發展有著重要的作用。


甯鋼教授對設計學教育面臨的新挑戰提出了自己的看法,跟隨西方的設計學發展顯然已不符合國情的需要,因此,結合國情挖掘具有個性的設計學教育方式成爲當務之急。在傳統與新生之間我們應當進行衡量,主張設計與科技、與多學科融通,要站在新文科發展的高度,去思考設計學如何應對科學技術挑戰,是設計學尤其要思考的問題。

新文科背景下,設計學教育與行業的互動中,行業也對設計學教育提出了更多更細致的要求,集中表現在人才、意識和方法三個層面。首先,行業要求高校培養出來的人才應當具有更爲開闊的設計視野和靈活的設計思維方式。其次,在設計教育的意識方面,本科教育應更注重國際化的表達方式,但其中務必關注對民族文化內核的准確抓取與深描。第三,在教育的方式和方法上,設計學本科教育更應當重視“教”與“學”這兩個角色之間的互動關系,特別是在完整的教學環節中絕對不能夠忽視教學成果與行業生産對接的實現,因爲,生産的環節也理所應當地是教學過程中的一個關鍵內容。


最後,甯鋼教授對陶瓷設計的專業特色及課程設置方面作了總結。甯鋼教授指出,作爲優勢學科,陶瓷藝術設計教育不同于純藝術教育,除了注重對學生個性創造和藝術表現能力的培養外,還應注重對學生技術能力、市場及行業運作經驗的培養。在課程設置上,以陶瓷爲核心,開設技術課程、精神課程、制度課程和生活課程。教育所面對的不僅是當下,作爲教育者,我們更要注意從曆史中吸取經驗,深入挖掘本民族的文化特色,進而培養出充滿文化自信的新一代。陶瓷是傳統文化的精髓,更是我們在追求文化自信過程中十分關鍵的切入點。

報告結束後,校長薛家寶教授針對甯鋼教授今天的學術講座感悟出“陶瓷設計服裝設計皆爲藝術設計,甯鋼大師學術大才當需用心體會”,表示無論是陶瓷設計還是服裝設計都有一定的關聯,唯有用心才能體會其精髓。會議強調今年是全國藝術類學科在新文科背景下建設的重要一年,在新使命的要求下設計學科要立足本土,發展特色,加快創新迎接機遇面對挑戰,圍繞著構建中國特色藝術發展道路建設中國特色的設計學教育體系,打造中國特色的符合時代要求的設計學教育新觀念新高度,立足中國設計教育的經驗,構建中國風格,創造世界一流的設計學學科體系。

會後,甯鋼教授在薛家寶校長等校領導的陪同下參觀了我校藝術與傳媒設計創意中心。


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